Die Fachkonferenz stellt sich vor
Den Fachkonferenzvorsitz haben Sophia Erdmann und Daniel Scheffler, Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner für die Mathematikwettbewerbe sind:
| Frau Bartos | Mathematik Olympiade, Mathematik Wettbewerb des Landes Hessen, Mathematik ohne Grenzen, Mathe E, Bundeswettbewerb |
| Herr Schossau | Känguru der Mathematik |
| LK Q1 LehrerInnen | Tag der Mathematik |
| Frau Henrici, Herr Scheffler, Herr Hechler | Aufgabe des Monats |
In der Regel tagt die Fachkonferenz mindestens einmal pro Halbjahr, selbstverständlich können Eltern- und Schülervertreter diesen Sitzungen beiwohnen.
Die Fachkonferenzen werden einerseits zum Erfahrungsaustausch zwischen den Lehrkräften genutzt. Andererseits werden mögliche Änderungen, die im Zusammenhang mit der Unterrichtsgestaltung/der Koordination zwischen den Lehrkräften, die Umsetzung des Schulcurriculums, Fortbildungen, Anschaffungen etc. diskutiert. Daran anschließend werden entsprechende Beschlüsse gefasst.
Informationen der Fachschaft Mathematik, insbesondere zu den Mathematik-Wettbewerben (Termine, Wettbewerbssiegerinnen und Wettbewerbssieger), finden die Schülerinnen und Schüler auch auf dem Mathematik Wandbrett im Durchgang zum Hofcafé.
Gleich in der Nähe befindet sich auch das „Mathe-Café“ (gegenüber dem SV-Raum), ein Ort/Raum, der den Schülerinnen und Schülern in ausgewählten großen Pausen und/oder in der Mittagspause zur Verfügung steht und die Möglichkeit bietet, Fragen zu mathematischen Themen zu stellen, Mathematikliteratur zu nutzen, Knobelaufgaben zu lösen oder sich einfach spielerisch mit mathematischen Fragestellungen zu befassen. Die aufsichtführenden Lehrkräfte sind stets Kolleginnen und Kollegen der Fachschaft Mathematik.
Die Lehrerinnen und Lehrer haben immer ein offenes Ohr für nette Gespräche und sie beantworten gerne auch Fragen und bieten Lösungen für Probleme an, die sich vielleicht aus dem Mathe Unterricht ergeben haben.
Ein kleiner Bereich des Mathe-Cafes steht nur den Lehrkräften zur Verfügung. Dort befinden sich u.a. Unterrichtsmaterialien.
Das Mathe Café
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| Der Eingang zum Mathecafé | Links: der Lehrerbereich Rechts: der Schülerbereich | Vielfältige Materialien |
Unterricht, Lehrwerke, Formelsammlung und Taschenrechner
| Sekundarstufe_1 | In der Jahrgangsstufe 5 findet der Mathematikunterricht 6-stündig,entweder in zwei Doppel- und zwei Einzelstunden oder in 3 Doppelstunden statt. In den Jahrgangsstufen 6 bis 9 findet der Mathematikunterricht 4-stündig in der Regel in zwei Doppelstunden statt. |
| Sekundarstufe_2 | Der Mathematikunterricht wird im Grundkurs 4-stündig, im Leistungskurs 5-stündig erteilt.( + 1 Tutorenstunde in der Jahrgangsstufe E/A-Leiste) |
Lehrwerke
Nachfolgend eine Übersicht über die in den einzelnen Jahrgangsstufen eingesetzten Lehrwerke. Zurzeit findet in der Sek I eine Umstellung auf die neueste Ausgabe des Lehrwerkes Lambacher Schweizer statt.
| Jahrgangsstufe 5 | Lambacher Schweizer 5 (G8) Gym., Klett-Verlag |
| Jahrgangsstufe 6 – 9 | Neue Wege Hessen 6 – 9 (G8) Gym., Schroedel-Verlag und Lambacher Schweizer (G8) Gym. Klett-Verlag |
| Einführungsphase | Mathematik 1 Hessen Gymnasiale Oberstufe, Cornelsen Verlag |
| Q1 -Q4 GK | Lambacher Schweizer 11/12 Qualifikationsphase Hessen, Klett-Verlag |
| Q1 -Q4 LK | Mathematik Gymnasiale Oberstufe Hessen, Cornelsen-Verlag |
Formelsammlung
In den Jahrgangsstufen 8 und 9 wird alle zwei Jahre eine Formelsammlung, die die Schülerinnen und Schüler dann auch im Abitur nutzen können/dürfen, angeschafft. Wichtig dabei ist, dass die Schülerinnen und Schüler dort nichts hineinschreiben oder markieren, denn dann sind die Formelsammlungen für das Abitur nicht mehr zugelassen! Seit mehreren Jahren wird das „Tafelwerk“ vom Cornelsen-Verlag verwendet.
Taschenrechner
In der Jahrgangsstufe 7 wird ein wissenschaftlicher Taschenrechner der Marke CASIO (fx-991 DE X) angeschafft und – wann immer es sinnvoll ist – im Unterricht eingesetzt.
Mathematik, Wettbewerbe, Wahlunterricht und AG's
Die Fachschaft Mathematik bietet den Schülerinnen und Schülern eine sehr breite Palette von mathematischen Wettbewerben und Arbeitsgemeinschaften an.
Die Wettbewerbe sind in der Regel Einzelwettbewerbe, aber es werden auch Gruppenwettbewerbe angeboten. Einige müssen laut Konferenzbeschluss verbindlich durchgeführt werden, alle anderen sind freiwillig. Der Mathematikwettbewerb der Klassen 8 wird als verbindliche Vergleichsarbeit gewertet.
Ganz bewusst konzentriert sich das Angebot nicht nur auf die hochkarätigen Wettbewerbe für besonders begabte Schülerinnen und Schüler, sondern es wird das gesamte Spektrum unterstützt. Daher gibt es niedrigschwellige Angebote zur Weckung von bisher vielleicht unerkannten Interessen und Begabungen, aber auch gezielte Förderung mathematisch sehr interessierter und hochbegabter Schülerinnen und Schüler.
Die einzelnen Maßnahmen sind so aufeinander abgestimmt, dass für alle Jahrgangsstufen und alle Niveaus etwas dabei ist. Auf diese Weise sollen auch solche Schülerinnen und Schüler erreicht werden, die ihr Interesse für die Mathematik nicht schon von der Grundschule her mitbringen, sondern erst später entwickeln.
Aber auch die „geborenen“ Mathematikerinnen und Mathematiker haben die Möglichkeit, von Anfang an und bis zum Abitur an außerunterrichtlicher Förderung teilzunehmen bis hin zu einer Einzelberatung und Betreuung für die Teilnahme an überregionalen Wettbewerben.
Der folgende Überblick soll die mathematischen Angebote im Gesamtzusammenhang zeigen.
- Aufgabe des Monats (Einzel- und Gruppenwettbewerb, freiwillig JS 5 und 6), schulinterner Wettbewerb
- Känguru der Mathematik (Einzelwettbewerb, verbindlich für JS 5 und 6 – Teilnahme der kompletten Jahrgänge, freiwillig für JS 7, wenn mehrheitlich Interesse daran besteht), https://www.mathe-kaenguru.de/
- Mathematik Olympiade Hessen (Einzelwettbewerb, freiwillig, JS 5 – Q4),Angebot zur Teilnahme am Hausaufgabenwettbewerb (1. Runde) für alle, Klausurwettbewerb (2. Runde/Schulolympiade) für erfolgreiche Teilnehmer, Weiterleitung von besonders erfolgreichen Schülerinnen und Schüler an die Landesolympiade, Begleitung der Landesrunden – Teilnehmer durch mindestens eine Lehrkraft
- Mathematikwettbewerb der Klassen 8 (Einzelwettbewerb, verbindliche Vergleichsarbeit in JS 8),Mathematikwettbewerb des Landes Hessen, Verpflichtende Teilnahme an der 1. Runde für alle, Vorbereitung der Schulsiegerinnen und Schulsieger auf die 2. Runde, Gegebenenfalls weitere Angebote für die Teilnehmer der Landesrunde, https://mathematik-wettbewerb.bildung.hessen.de/pages/index.xml
- Mathematik ohne Grenzen (internationaler Wettbewerb, Gruppenwettbewerb, freiwillig in der JS 9, verbindlich in der JS E), http://www.mathematikohnegrenzen.de/
- Mathematikwettbewerb der Jahrgangsstufe E des Zentrums für Mathematik (Einzelwettbewerb, verbindlich in den Leistungskursen, freiwillig in Grundkursen), https://www.z-f-m.de/projekte/mathematikwettbewerb-e/
- Tag der Mathematik des Zentrums für Mathematik (Einzel- und Gruppenwettbewerb, freiwillig JS Q2) Teilnahme mehrerer Teams (á 3 – 5 Schülerinnen und Schüler) aus den Mathematik Leistungskursen, https://www.z-f-m.de/projekte/tag-der-mathematik
- Bundeswettbewerb Mathematik (Einzel- und Gruppenwettbewerb, freiwillig ab JS 9) Ermunterung zur Teilnahme und Einzelberatung, Preis der Vereinigung dt. Mathematiker, Ehrung des mathematisch besten Abiturienten / Abiturientin, https://www.mathe-wettbewerbe.de/bwm/
- Main Math Challenge
4 Schwerpunkte – 3 Challenges – 2 Klassenstufen – 1 Tag
Bei der Main Math Challenge stellen sich an einem Tag Schüler:innen der letzten beiden Klassenstufen drei Herausforderungen, die aus den vier Schwerpunkten des Institut für Mathematik der Goethe-Universität Frankfurt stammen. Gefragt sind Geschick, Kreativität und Teamgeist aber vor allem Spaß an der Mathematik. In Teams von 3-4 Schüler:innen gilt es die Team-, die Speed- und die Creative-Challenge zu meistern. Die Main Math Challenge wird vom Institut für Mathematik und der Fachschaft organisiert.
Main Math Challenge
Die gesamte Fachschaft Mathematik ist in dieses Programm eingebunden.
Bei den innerhalb der Klasse stattfindenden Wettbewerben betreuen die eigenen Mathematiklehrerinnen und Lehrer die Schülerinnen und Schüler.
Für jeden der Wettbewerbe gibt es Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner innerhalb der Fachschaft, die für die Organisation verantwortlich sind.
Korrekturaufgaben bei den Schulrunden der überregionalen Wettbewerbe wie Mathematikolympiade und Mathematik ohne Grenzen werden an einem Nachmittag von der gesamten Fachschaft gemeinsam erledigt.
In den letzten 10 Jahren waren immer Kolleginnen und Kollegen des KFG im Korrekturausschuss für die Landesrunde der Mathematikolympiade tätig.
Aktuelles (Wettbewerbstermine, Informationsschreiben, Aushang der Schulsiegerinnen und Schulsieger) wird am Mathematik Wandbrett und auch auf der Homepage veröffentlicht.
WU – Unterricht
In der JS 8 haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, im Rahmen des Wahlunterrichts ein Jahr lang Mathematik zu belegen. Hierfür gibt es keinen Lehrplan – es sollten nur keine „normalen“ Unterrichtsinhalte vorweggenommen oder nachgearbeitet werden. Die Benotung ist „positiv versetzungsrelevant“, d.h. es gibt nur die Noten 1, 2, 3 sowie „teilgenommen“.
Arbeitsgemeinschaften
- Schülerlabor/MINT-AG für die JS 7 – Q4, für alle Schüler, die schon immer eigene Experimente, Forschungsideen oder auch andere Dinge selbst ausprobieren wollten. Gerne können sich interessierte Schülerinnen und Schüler an die Lehrkräfte wenden, um bei der Umsetzung Hilfe zu erhalten.
Aufgabe des Monats
Die Aufgabe des Monats ist ein schulinterner Mathematikwettbewerb, bei dem in jedem Monat eine Knobelaufgabe gestellt wird.
Alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6, auch diejenigen, die keine besonders gute Note in Mathematik haben.
Frau Henrici, Herr Hechler und Herr Schossau unter Mithilfe der Mathelehrerinnen und Mathelehrer der Jahrgänge 5 und 6.
Die Aufgaben findest du ab Monatsbeginn auf der KFG-Homepage unter dem Punkt „Schule – MINT – AdM“. Dort wird nach Abgabeschluss auch immer eine besonders schöne Lösung veröffentlicht.
Bitte verwende Blätter im Format DIN A4 (ohne Plastikhülle). Vermerke bitte deutlich deinen Namen und deine Klasse und schreibe die Lösung so auf, dass man sie gut lesen und verstehen kann.
Im Flur gibt es ein Fach mit der Aufschrift „Aufgabe des Monats“ (Fach Nr. 96). Dort muss die Lösung bis zum angegebenen Termin sein.
Frau Henrici, Herr Hechler und Herr Schossau bewerten die abgegebenen Lösungen. Wenn die Lösung richtig und gut begründet ist, gibt es 10 Punkte. Fehlt irgendetwas oder ist etwas falsch, gibt es weniger Punkte.
Am Ende des Schuljahres werden an die Teilnehmer mit den höchsten Punktzahlen Urkunden und Preise verteilt. Auch die Klasse mit den meisten Punkten bekommt eine Urkunde und einen kleinen Preis.
Es gibt keinerlei Verpflichtung zur Teilnahme. Man kann auch einen oder mehrere Monate aussetzen oder erst später einsteigen. Allerdings reicht es dann am Ende vielleicht nicht zu einem Preis.
Viel Freude beim Kopfzerbrechen!